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从众效应:父母应保持孩子的自我个性发展

时间: 2014-09-29 09:16 来源: 未知条评论

很多孩子在成长的过程中人云亦云,以致在模仿中丧失了自己的个性。作为父母,应该让孩子正确地看待他人的行为,保持自己的个性。

美国人詹姆斯·瑟伯曾写过这么一段文字:

突然,一个人跑了起来。也许是他猛然想起了与情人的约会,现在已经过时很久了。不管他想些什么吧,反正他在大街上跑了起来,向东跑去,另—个人也跑了起来,这可能是个兴致勃勃的报童。第三个人,一个有急事的胖胖的绅士,也小跑起来……十分钟之内,这条大街上所有的人都跑了起来。嘈杂的声音逐渐清晰了,可以听清“大堤”这个词。“绝堤了!”这充满恐怖的声音,可能是电车上一位老妇人喊的,或许是一个交警说的,也可能是一个男孩子说的。没有人知道是谁说的,也没有人知道真正发生了什么事,但是两千多人都突然奔逃起来。“向东! ”人群喊叫了起来。“东边远离大河,东边安全。” “向东去!向东去!”人们都喊着……

上文所描述的其实是人们的“从众心理”。在日常生活中,人们的很多行为也都是受“从众心理”的影响。例如,大街上有两个人吵架,本没有什么大事,但围观的人越来越多,甚至导致交通堵塞;在学校里,一个孩子买了电子辞典,其他孩子也会陆陆续续地买……在心理学上,这种现象被称为“从众效应”,通俗地说就是“人云亦云”、“随大流”。

“随大流”的现象在孩子身上也是经常可以看见的,例如一个孩子看见同伴都做头发,也会央求父母带自己去;看见别人都穿个性十足的衣服,也会央求父母带自己去买……事实上,很多孩子在追随他人中失去了自己的个性,因此父母应该引导孩子正确地看待他人的行为,对的、适合自己的,就吸取,否则,弃之。

家庭教育专家解析:保持个性,让孩子与众不同

每个孩子生来都有着与众不同的个性,但是父母们往往对孩子的个性视而不见,因为他们往往习惯于用社会上所谓的共同标准去看待和衡量孩子。个性发展对于孩子的成长和成功是至关重要的,但是很少有父母去领会,认识、品味这个道理,因为他们往往习惯于在千篇一律的家庭教育、学校教育和社会教育中盲目从众。而孩子的个性一旦得到解放,他们的成 长或成功往往是令人瞠目结舌的。

小时候,小约翰·施特劳斯曾经多次目睹父亲指挥乐队的风采,在这种艺术熏陶之下,他对音乐充满了崇拜、憧憬和热爱。然而,他的父亲老约翰·施特劳斯认为音乐家的生涯过于严酷,他非常希望自己的儿子将来成为一个银行家,而不是一个音乐家。

因此,他坚决反对儿子重蹈自己的覆辙,极力阻挠孩子学习音乐,甚至有一次,当他发现小约翰·施特劳斯在练琴时,不由分说粗暴地将小提琴抢过来摔成两段。为了断绝儿子学习音乐的念头,他把小约翰·施特劳送到商业学校学习,还专门聘请家庭教师对他严格管束,一心想把他培养成杰出的银行家。

然而,父亲的反对并未能阻止小约翰对音乐事业的兴趣、追求与热爱,他还是背着父亲暗地里偷偷学习小提琴,并且进步神速,表现出了非凡的音乐天赋。他6岁时就创作了第一首圆舞曲,19岁时组成自己的乐队……总之,在音乐方面,他取得了巨大的成就,以致被后世称为“圆舞曲之王”。

父母错误做法:按照他们的标准来培养孩子

试想:如果小约翰·施特劳斯按照父亲给他规定好的人生道路走下 人,他能够取得如此大的成就吗?作为父母,最重要的是按照孩子的天性去培养孩子,不能因为别人做什么就让自己的孩也做什么。世上没有完全相同的两片树叶,更没有完全相同的两个人,所以适合其他孩子的,不一定适合自己的孩子。

但现实生活中,很多父母总是按照别人的标准来培养自己的孩子,例如看到别的孩子学钢琴,也立马把自己的孩子送到钢琴课堂上;看到别人的孩子学舞蹈,自己的孩子也不能落后;甚至有些父母看到别人家的孩子穿什么样的衣服,理什么样的头型,也要把自己的孩子打扮得跟别家孩子―模一样……其实,不少孩子完全有可能成为与众不同的佼佼者,但是在父母面前,孩子们的个性被压抑了,他们失去了个性,失去了自己,以致于自己不是自己,只是彼此的相似物。

家庭教育专家建议:按照孩子的个性培养孩子

乌申斯基说:“在教育中,一切都应当以被教育者的个性为基础,只有个性才能影响个性的发展与定型,只有性格才能培养性格。”因此,在家庭教育中,父母应该按照孩子的个性来培养孩子。按照别人的标准来培养孩子,或者为孩子设计人生道路,这不仅会禁锢孩子自由发展的空间,还会引发孩子的抵触甚至叛逆心理,愿望与结果往往背道而驰。尊重孩子的个性与兴趣,因材施教、因势利导才是教育之道。那么,父母应该如何按照孩子的个性来培养孩子呢?

(1)了解孩子的个性特点

要想按照孩子的个性来教育、培养孩子,其中最主要的一点就是要了解孩子的个性特点。例如,父母应该去了解孩子是内向的性格还是外向的性格,爱静还是喜动……了解了孩子的个性之后,才能根据他们的个性去制定教育方法。

(2)因材施教

为人父母之道,首要在于摆正位置,尊重孩子及其个性。教育有规卟 可循,但施于每个孩子的身上,却要因人而异,需要每位家长斟酌再三、 考虑周全。很久以前,孔子就讲“因材施教”、“材质”不同,教育之法自然不能“一刀切”。从这个意义上讲,孩子个性的培养并无“规律”一说,而需要父母从孩子本身的特点出发,重新摸索,不断调整。

(3)尊重孩子的兴趣爱好

孩广的个性在很大程度上体现许他们的兴趣爱好上,作为父母想要尊重个性发展,首先要做的是尊重孩子的兴趣爱好。例如孩子如果喜欢考古,就不要逼孩子去学金融;孩子如果喜欢探险,就不要孩子去学建筑……孩子只有做自己喜欢做的事情,才能有所成就,并因此显出他的与众不同。

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