家庭教育不可过多重复批评

　　家庭教育中批评孩子的时候，一定要把握好一个“度”，如果几次三番总是对孩子做同样的批评，不仅起不到教育孩子的作用，反而会让孩子反感、讨厌。

　　一次，美国著名作家马克·吐温到教堂听牧师的募捐演讲。最初，他得牧师讲得很好，令人感动，就准备捐出自己身上所有的钱。过了十分钟后，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了十分钟，牧师还没有讲完，他决定一分钱也不捐。

　　牧师终于结束了冗长的演讲!开始募捐时，马克-吐温由于气愤，不但未捐钱，相反，还从盘子里拿走了两元钱。

　　一般而言，刺激过多、过强或者作用时间过久，都会让接受者不耐烦，进而引起他们的反感或者逆反。这就是心理学上经常提到的“超限效应”。“超限效应”的现象在家庭教育中是经常可以看到的。例如当孩子犯错误的时候，父母会一次、两次、三次甚至四次、五次地对孩子做同样的批评。最开始的时候，这些批评会让孩子感到内疚，但当这些批评变成老生常谈的时候，孩子们就会反感、讨厌，甚至会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

　　心理专家解析：别把孩子逼上梁山

　　家庭教育中，很多父母都希望自己的孩子是最好、最优秀的。为此，他们总是不能忍受孩子犯错误，大到考试成绩是否理想，小到衣服扣子是否系好，头发梳理成父母喜欢的发式。一切的一切，父母都要插手，都要批评半大。事实上，孩子只要不犯大错误，对于一般的小错误，父母可以加以提醒，不需要横加批评。

　　很多父母都认为批评能够帮助孩子改掉身上的某些坏习惯，批评得越多，孩子改掉的可能性就越大，事实证明这是根本不可能的;相反，父母如果能够调整自己不良的教育习惯，适当地鼓励孩子，而不是一味批评，则会起到良好的教育效果。

　　正在读中学的赵凯是旁人和父母眼里的“问题少年”。他学习成绩很差，不喜欢上学，对什么事情都抱有一种无所谓的态度，做什么事情他都是独来独往，基本上没有朋友。

　　赵凯的父母曾经多次把他送进各种培训班，并且为他请了不少家教， 但是他的成绩依旧是毫无起色。不管在生活中遇到什么事情，赵凯都不跟 他的父母说，在家里，他与父母很少沟通，无奈之下，他的父母带他去看心理医生。

　　教育心理学家经过多次与赵凯的沟通发现，导致赵凯行为异常的根本原因是他的叛逆心理，对于他的父母，他甚至表现出了一种近乎仇恨的反感。原来，赵凯从小到大，几乎从来没有听到过父母的表扬，倒是批评不断，且从来不分场合。正是由于父母在教育方法上的错误，导致了赵凯对 生活毫无热情，没有目标感，对学习更是没有一点兴趣。

　　父母错误做法：抓住孩子的缺点不放

　　孩子尚处于成长期，人生阅历很少，思想也不成熟，如此一来，犯错对他们来说就变成极为平常的事情。但现实生活中，很多父母往往不能够 容忍孩子犯错误。孩子考试的时候，因为马虎，有一道题没有做对，有的父母就要唠叨上半天，严重者甚至会从孩子的这次考试批评孩子到下一次考试……如此这番，很多父母总是抓住孩子的缺点不放，“小题大做”，“无限夸张”，让孩子在“我不行，我很笨”的心态中归于失败。

　　一旦受到批评，孩子总需要一段时间来恢复心理平衡。受到重复批评之后，他们心理难免会嘀咕：我不就做错一次吗，为什么批评起来没完没了?这样，孩子挨批评的心情就无法复归平静，犯错违规的冲动没有化 解，反而被压抑，成为一种心理情结，削弱了孩子的防御能力与生存能"’使孩子的反抗心理高亢起來。

　　心理专家建议：批评孩子，要把握好“分寸”

　　很多父母总是认为“打是亲，骂是爱”。殊不知，在你们的打骂下，孩子的心已经和父母越来越远。教育专家研究发现，对孩子的教育中出现过多的批评，会导致孩子有意识地逃避批评或者逃避可能导致批评的环境。例如经常被父母批评不敢下水学游泳的孩子，最后会产生一种惧怕水的心理，严重的甚至连走近河边、池塘或者游泳池的勇气都没有;父母经常责备孩子英语不好，孩子就可能会放弃学习英语的念头，严重者甚至会放弃其他科目的学习。所以说，在批评孩子的时候，父母一定要防止“超附效应”的出现。心理专家建议父母应该注意两点：

　　1.犯一次错，只批评一次

　　在批评孩子的时候，为避免“超限效应”的出现，父母对孩子的批评不能超过限度，应坚持“犯一次错，只批评一次”的原则。如果非要再次比怦，不应简单地重复，要换个角度、换种说法，这样孩子才会感觉父母没“揪住自己不放，厌烦心理、逆反心理也会随之降低。”

　　2.批评不能滥用

　　父母在批评孩子之前，一定要先了解清楚事情的原因，不能偏听偏信，在没有证实、孩子没有承认的情况下就对孩子滥用批评。