幼儿教育应抓住孩子的启蒙期

幼儿教育中，很多爸爸妈妈会发现，孩子大概在3岁左右的时候，会表现出非常强的模仿能力。会在生活中模仿爸爸妈妈的各种动作、语言和表情等，把自己想像成是爸爸或是妈妈，去重复爸爸妈妈做过的动作。这一切都源于孩子的想像，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改选形成新形象的心理过程，而人类的这种特殊的视为形式一般在三岁左右开始形成。

幼儿在3岁左右时的想象力这种特殊思维发育还不够完善，有意性比较差，内容也不够丰富，这是因为幼儿在生活经验和学习中获得的知识都还不够全面，因此造成语言、思维能力的不高。想象，对于幼儿的健康成长和心理发育都很重要。因此，家长在幼儿教育过程中对于孩子的想象力培养是十分必要的。

孩子的想象力会随着成长、生活、学习、游戏等的经验积累有较快的发展。想象来源于生活，来源于家长和老师在幼儿教育中的知识灌输和孩子自己对客观事物的感知，因此，家长和老师们要尽可能创造各种环境来丰富幼儿的生活，让他们体验到更多有趣的事情来丰富自己的想象力，特别是生活中供以想象的材料的积累。作为家长，应当合理引导孩子们进行想象，让孩子从小就多想、敢想，并给予鼓励。

我们要创造条件让孩子们敢去想、多去想，引导孩子提高语言能力，只有语言能力足够丰富，他们才能更准确、更生动地描绘出自己的想法，这也是提高孩子想象力的重要环节。

人类文明的进步离不开想象，无论学习、科学发明或是生产实践中，想像都有着重要意义，很多跨时代的产品和有突破性的科研成果都是源自研发者天马行空的想像。因此，从小培养儿童的想象力具有更重要的意义。

那么，在现实生活中该怎样才能促进幼儿的想象力的提升呢?其实，生活中有很多的游戏，比如“过家家”、“模仿”等等，在家长的引导下，都可以发展成为孩子想象力突飞猛进的课堂。在玩中培养想象力，还可以让孩子学自己当妈妈、爸爸，给他玩具小动物喂食等等，孩子们会将自己想象成大人，也可以让孩子想象自己是小动物、是花草树木等等，培养孩子敢想、多想、多思考的好习惯。同时，还可以通过每日一则小故事，引导孩子们在通话、图片、表演、游戏的世界中充分开发自己的想象力，这将会变得十分有趣。

幼儿教育经验总结：三岁左右是孩子想象力的萌芽期，而想象力是人生一种十分必要而又不失趣味的能力。作为家长和幼儿教育工作者，我们千万不要扼杀了孩子的想象力，而应适当引导、开发和培养孩子在想象方面的天赋，促进孩子心理健康发育。